坚守大山，双手托举山村明天的太阳
左相平是土生土长的盘县本地人，他坚守教育第一线38年，多次被评为“先进个人”、“先进教师”、“化学学科带头人”、“全国优秀校长”，获得过贵州省五一劳动奖章、贵州省道德模范提名奖、陶行知教育奖、全国教书育人楷模等荣誉。
夜校里的娃娃老师
说他是娃娃老师，并不是他所教的对象是娃娃，而是他当老师时才十四岁。讲台下面的学员都是比他大十岁甚至几十岁的长辈，一脸稚气的他站在讲台上显得是那么不协调，但他却没有丝毫的胆怯，这就是在1973年刚初中毕业就义务当上鹅毛寨村里夜校扫盲班教师的左相平。
出身在贵州山区里的左相平，祖辈都是老实本分的农民。父母亲对家中这个老幺读书的事一直都不很赞成，他们只希望自己的孩子种好地、能吃饱饭就可以了。所以，左相平能初中毕业也是费尽了周折。初中毕业后，刚好赶上农村开展夜校扫盲活动，左相平就理所当然地当上了扫盲班的义务老师。
“相平，咋个是你啊？”
“是噻，咋个你来教我们啊？”
“一个娃儿，来教我们？啧啧……”
……
扫盲班里的学员们都议论纷纷，把这个以往安静破落的农村夜校衬托得异常的热闹。面对这些质疑，稚嫩的左相平大声地说：
“我虽然小，但我识得的字比你们多，就能当你们的老师。”
此话一出，教室里顿时安静了许多。
“娃娃说的对，他认得字，能教我们。”
“对头，对头，相平好歹初中文化，识得的字比我们多，他能当我们的老师。”
“就是，娃儿怎么了，只要能教我们认字、写字，就是我们老师。”
……
“那，大家都认为我能当老师了，那我们就开始上课了哈。大家要用心点记哈。……”
从此，左相平开始了两年的义务扫盲班教师生活。在这700多个夜晚中，左相平教扫盲班的学员们认字、写字，还教他们唱歌、跳舞，凭着他的一股初生牛劲，硬是使原本枯燥乏味的课堂生动起来。他和学员们自编自演的舞蹈《大寨亚克西》、小品《不识字的悲剧》还在区里的文艺汇演比赛中分别获得过第一名和第二名。通过两年的努力，村里100多名学员扫盲成果显著。村里的人们都乐得说：“相平这娃儿牛了，想不到我们这些老辈子居然被个娃娃教，还教得这么好，难得啊，多亏了这娃娃老师了！”
“水泥地板”上承接起山村教育的希望
当夜校扫盲班的教师，只是一种巧合，但左相平心里却一直有着能当上真正教师的愿望。上天是照顾有心人的，16岁的左相平通过刻苦努力，被破格聘用为民办教师。这算是圆了他多年的梦，而他真正的教书生涯也从此开始。
左相平说：“要想学生有一碗水，那么老师就要有一桶水。”他是这么说也是这么做的。左相平知道自己只有初中文化水平，要教好学生是不太现实的，所以他通过努力学习，终于考上了师范学校，并在1981年以优异的成绩毕业。毕业后的左相平被分配到云贵两省交界的高山小学任教。
由于是边远山区，高山小学的很多学生在家里已经算是半个劳动力了，每到农忙时节，很多学生家长就会把自己的孩子喊回家帮忙做农活，有些学生家长甚至在上课的时候在课堂上把学生拉回家帮做农活。左相平知道如果长此以往，那这些孩子的学业肯定会受到影响，成绩更不可能跟得上。因此，在课后，左相平开始走村窜寨地做学生家长的思想工作，开导他们要以孩子的学业为重。有一次，左相平去一个家离学校有十几里远的学生家里做家访，临走时已经是半夜了。在月光中，盘县的高山静静地矗立着，晚风吹拂着树叶沙沙作响，左相平走在山路上，由于对路不熟悉，他渐渐分不清来时的路了。左相平知道山里的夜路难走，草从里随时都可能窜出毒蛇。“我当时真的害怕，你别看我是个男子汉，在那种情况下，心里也是发毛的，我不敢再往前走了，见到旁边有一块大石板，我心里稍微有点安慰了，就在那大石板上坐下。那个时候夜已经有点凉了，我不敢睡也不敢坐，还是怕啊，就在大石板上来回游走，直到天明才敢继续往学校里赶。”当回到学校时，学生们都好奇地问左相平昨晚去哪了，左相平倒是乐呵呵地和学生们开玩笑说：“昨晚老师去当‘山大王’了。”付出总会有收获，经过左相平的不懈努力，在农忙时节流失的56名学生终于又回到了课堂学习，13名长期辍学的孩子重返学校。
由于学校太边远，学校里的初三教师就只有左相平和方老师两个人。有一次方老师家里生病住院，左相平就主动承担起初三所有的课程，这一做就是一个多月。“我往往是在第一个班布置好作业，然后再到第二个班讲课，再布置作业，又回到第一个班，这样来回跑着，忙得也带劲。那时候年轻，不知道累。不过，在那次中考时我们学校还是取得了不错的成绩。我觉得很值。”也就是从这时开始，人们送给了左相平“老黄牛”、“铁人”的称号。
“水鞋帮帮主”展锋芒，山村中学名声扬
来到响水中学，是左相平接受的又一个挑战。响水中学在1992到1998年连续六年时间里，中考中升入高中、中专、中师的人数连续为零，当地百姓对学校失去信心，学生也大多转到别处求学。要接手这样一个摊子，压力有多大可想而知。很多人劝左相平，“以你现在的成绩，完全可以要求调到更好的学校去，何必去响水嘛？”“我要的就是挑战，响水中学现在的状况大家都清楚，我心里更明白，我现在去就是要把这种状况扭转过来，我要让响水‘响’起来。”
由于要支援县里的电厂建设，响水中学搬迁到马厂村。当时，学校只有一栋教学楼，有的学生和老师只能住在简易棚或者是租住在当地百姓家里，而有的学生和老师甚至只能睡在教室或者是楼道里。一到下雨天，学校就成了泥水塘，老师和学生们都穿着水鞋上课，附近的乡亲们都笑话左相平是个“水鞋帮帮主”，说学生和老师住的地方简直就是个“养猪场”。左相平对这些议论并不介意，因为他知道这些只是暂时的困难，只要学校建设起来，一切都会变好的。左相平为了筹集资金把校园的硬件设施搞上去，经常跑到相关单位、企业寻求帮助，在他的不懈努力下，现在响水中学的教学硬件设施得到了很大改善，六盘水市还将在今年为学校援建塑胶跑道。左相平说：“有压力才有动力，当初听到人们的议论，我压力大啊。不过，我不怕压力，我怕的是学校建设不好。如今，学校各方面硬件设施慢慢跟上来了，我更有动力把学校建设得更好了。”
在当上响水中学的校长后，左相平一直思索着如何把学校的教育质量提高，经过多方面的考虑，他提出了“校长轮流当”的建议。
“这个建议不能采用，如果每个人都当校长，那学校各方面工作岂不是要乱套。”“每个人都有自己的看法，校长作为学校的龙头，每个周都由不同的人担任， 校务工作恐怕很难开展好啊。”
“就是就是，如果每个人都当一周的校长，这样做肯定行不通。”
“左校长，你还是再考虑下，如果这个方案实行了，学校的工作会不会出现问题啊？”
……
面对大家的质疑，左相平静静地听取着，眼神中透露出些许得意，轮流当学校校长的提议会遭到反对质疑，他早就料到了，但他觉得高兴的是学校的老师还是能把学校利益放在首位的。当大家都把目光投向他时，他胸有成竹地说：“校长的确是学校各方面工作的领导者，是龙头，但是校长毕竟只是一个人，想法和观念有限，如果大家轮流做校长，那大家想如何办好学校的想法就能体现出来。一况且，轮流当校长还有利于提高大家的工作积极性、责任心、自信心，可以培养各位老师的领导工作能力，特别是对年轻教师的培养有非常大的作用。这些肯定是利大于弊的。刚才大家提出的意见很好，至于你们担心的问题，我们还可以成立一个监督小组，在每周校长工作交接时，总结上一位当值校长的成绩和不足，在下一步的工作中改进，这对学校工作开展将会有更多帮助。你们说要得不？”会场安静了一会后，大家纷纷点头表示赞成。“要得，既然大家都没什么意见了，那校长轮流制将在学校开始实行，下周从我开始大家轮流坐庄。”
实行校长轮流做以来，响水中学的老师们在工作中明显积极了许多，以前很多老师从不讨论如何建好学校的问题，如今，只要是有时间，就会互相交流下在当轮值校长时的感受，探讨在下次轮值时该怎么改进。左相平提出的这一举措，很大程度上提高了老师的领导能力和自信心。与此同时，左相平还积极请县里或者是市里的教育专家到学校讲课，并把学校老师送出去深造，短短几年时间里，响水中学就为盘县教育系统培养出了一大批人才，其中还有30名优秀校长和优秀教师，用当地人的话说“响水中学就是培养校长的摇篮”。
从2003年起，响水中学的教育教学质量逐年上升，成为六盘水市100多所乡镇中学的佼佼者，很多学生慕名而来，很多优秀高中也都来学校“抢”生源，左相平实现了当初的承诺，响水中学“响”起来了。
涓涓溪水，润人心扉
学生眼中的左相平没有一点校长的架子，在平时的学习生活中，他就像老黄牛一样无微不至地照顾着这群“小牛”。
“左老师，您还记得吗？在我的家庭比较贫穷，父亲又生病，只是靠我母亲种点农作物来维持整个家，而我父亲每天的医药费高达百元的时候，在我的母亲却连想吃点盐都吃不上的时候，在我家穷得不生老鼠的时候，在我父亲去世的时候，在我家背负了几万元的高利贷的时候，在我母亲苍老而哀伤的面孔的时候，我实在是不想再读书了，我不想再给我的母亲添加困难了。我曾经多次想放弃学业，到外面去打工，是您给了我鼓励和支持。有一次，我背起被子往回家的路上走的时候，是您拉住了我，把我叫回了学校。记得当时您拉着我的手对我说：‘如果你现在就去打工，虽然能减缓现在暂时的困难，但是将来却要受苦一辈子。你现在只有好好学习，考上高中，再考上大学，毕业后找到了好的工作，将来才能更好地为你母亲分忧解难，才能让你的母亲过上好日子，你也才能过上好日子。不用怕，孩子，老师相信你能渡过难关、把学习搞好，有什么困难我会尽力帮助你的……’左老师，您知道吗？您的一句‘我相信你’，给了我十分的信心，让我从此自信，不怕困难，努力学习。您的一句‘我会尽力帮助你’，让我充满了希望。”这是学生李益文写给左相平信中说到的话。当我们问到这件事时，左相平脸上露出了欣慰的微笑，“李益文当时才14岁，家里确实困难，资助他完成学业其实也没什么，不过最让我高兴的是他大学毕业后能回来支援家乡教育事业，这不，他现在在盘县二中当高三的化学老师，和我还是同行呢。”其实，左相平还在不同场合默默地捐献自己并不多的工资帮助其他学生、灾区的孩子，只是这些他很少在别人面前提起。
响水中学里，留守学生很多，左相平专门组织老师对哪个学生成绩不好，原因出在什么地方，哪个学生心理需要帮助，哪个学生家里困难，等等，都有很详细的登记。“这样做，有利于我们老师掌握这些学生的成长，他们非常需要关爱，需要建立自信心，我们当老师的要多帮助他们才能使他们健康快乐地成长。”学校专门设置了的心理咨询室，每天中午都有专职老师在那里帮助学生解决心理问题。
心中无悔，双手托举起山村明天的太阳
作为家中的老幺，左相平得到了家人的最多关爱，作为家中的男人，他得到了妻子孩子最大的支持，投身教育让左相平忘了家的重要性，在他心里装的最多的是学生的学习、生活，学校的发展。当父母生病需要人照顾时，左相平身在学校，担任着两个初三班的化学课，妻子打电话来，他告诉妻子自己把课程交代完就回去，但他还是食言了，他担心一离开，这两个班的化学课就要被拉下，那样会影响学生中考的成绩，甚至是会影响他们的一生。他选择了留下，心中虽然千万般愧疚难过，但他面对学生时却依然笑容满面，始终让学生在快乐中学习。到他有时间赶回家时，心中的愧疚难以言传，只有默默地面对父母亲。
“我亏欠我父母亲的太多，养儿防老、养儿防老，可是作为儿子，我却没在他们跟前尽过多少孝道，有时我真恨自己。但老父亲对我说‘幺儿，吃别人的饭，就要做好事，家里的事你没时间就少操心。’当时我明白父亲话里的意思，但却无言以对，只能默默点头。”事隔多年了，说起这件事时，左相平的心情都依然难以平复。
对于妻子和孩子，左相平自己也承认“并不是一位称职的丈夫，也不是一个称职的父亲”。妻子跟自己结婚后，因为一心扑在教学上，家里的农活和照顾老人就基本上压在了妻子肩上，平时都是男人做的犁田、背谷、砍柴这些力气活都让瘦弱的妻子承担了。“我知道她哭过，一个女人嫁人，求的就是和丈夫甘苦与共，但我却只能让她受累，我欠她的。可她却从没在我面前说过什么，我懂她是不让我分心，能娶到这样的妻子是我一生的福气。”作为两个孩子的父亲，左相平给予他们的关爱却远远少于给予学校学生的。当孩子还在牙牙学语时，左相平在学校，当孩子开始上小学时，他也在学校，当孩子考上大学要去报到时，他还在学校。学校才是左相平的家。
左相平有过可以离开教书行业的机会，可以进到政府部门工作，但他没有去；组织上调他到大山教辅站任党支部书记；可是，两年后他就主动申请调回学校教书，很多人笑他傻，他却说：“我还是适合教书，我还是离不开那些孩子们。”这个投身教育事业38年的教书人，荣誉挂满了墙头，放满了抽屉，但左相平还是在一如俱往地战斗在教育第一线，他说：“我虽清贫，但我有一万多名学生。我虽平凡，但我的双手却托举着明天的太阳！我的脊梁却支撑着祖国的未来！”